Relatório de estágio

Resumo do artigo sobre TDAH
O artigo é muito interessante e apresenta consigo um alerta.
Identificamos que na sociedade atual apesar as inúmeras informações, estudos, ainda generalizam algumas doenças, a doença que é abordada no assunto é o TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
O artigo traz em questão uma preocupação em relação a uma "padronização" para o diagnóstico do transtorno.
A autora constatou que não se exige uma análise mais criteriosa do contexto da criança, apenas, busca-se enquadrá-la nos sintomas listados pelo DSM - IV. Muitos diagnósticos, 33,63% dos 352 prontuários observados pela autora, eram feitos com apenas uma única sessão.
Há ainda casos em que os diagnósticos são realizados a partir de "ensaios terapêuticos". Nestes, o profissional que avalia a criança baseia-se nos sintomas aparentes para prescrever a medicação recomendada para os casos de TDAH e, se o paciente responder bem a medicação, isto é, se os sintomas forem atenuados constata que o paciente realmente terá o transtorno (Eidt, 2004).
A autora demonstra, ainda, que os profissionais apresentavam dificuldades na realização do diagnóstico diferencial frente a outros quadros, bem como divergências sobre a forma de avaliação e intervenções mais adequadas para cada caso. Dessa maneira, muitas vezes, crianças com dificuldades na escola ou indisciplinadas recebiam o diagnóstico de TDAH. Juntamente com a falta de diagnóstico diferencial entre o que seria de fato o transtorno e o que seria indisciplina escolar, a prática do ensaio terapêutico acaba por favorecer que crianças indisciplinadas sejam indevidamente diagnosticadas e medicadas como portadoras de TDAH, "promovendo a 'medicalização' e a naturalização das dificuldades escolares". (Eídt, 2004, p. 182)
Podemos compreender que a medicação traz para as crianças no convívio da sala de aula, para os pais, o resultado esperado, onde o indivíduo adquire o controle do seu comportamento e consequentemente presta