relatorio

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
TRABALHO DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA
PROFESSORA: LAÍS DE RAMOS RECINELI
GRUPO: ALINE NASCIMENTO BATISTA ÉLIDA MARA ESPARAPAN HELAYNE MARA DE ANDRADE

INTRODUÇÃO
“O planejamento é um processo ininterrupto, processual, organizador da conquista prazerosa dos nossos desejos onde o esforço, a perseverança, a disciplina são armas de luta cotidiana para a mudança pedagógica.” (Madalena Freire)

METODOLOGIA

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, estabeleceu que a União deveria definir, junto aos Estados, Municípios e Distrito Federal as competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Estas diretrizes deveriam ser utilizadas para nortear a elaboração de currículos educacionais em todas as escolas do país. O objetivo era fazer com que as escolas se adaptassem á realidade do aluno.
As diretrizes curriculares são documentos conhecidos por professores e profissionais que trabalham na área da educação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são divididos por séries e disciplinas facilitando a consulta dos educadores e assim auxiliando na elaboração dos currículos.
Atualmente se discute a ideia de formar um Currículo Nacional Comum, onde o Ministério da Educação formularia este currículo e as escolas o adaptariam à realidade do aluno, com isso os alunos das regiões mais afastadas não seriam prejudicados.
O QUE É PLANEJAMENTO?
Planejar é organizar passos que serão dados para atingir determinado objetivo.
Para que o planejamento se torne adequado deve-se verificar alguns itens:
Qual o ponto de partida?
Qual o ponto de chegada?
Em quanto tempo?
Como será o processo?
Que recursos são necessários?
Como será avaliado?
Ponto de partida diz respeito à situação atual e ponto de chegada é o objetivo que se deseja alcançar.
O planejamento na educação é frequentemente dividido em plano educacional e plano de ensino.

O Plano Educacional trata das questões sobre o ato de