relatorio
A maioria dos pais já se apresentou na escola ao levarem seus filhos, sendo estes deixados na porta da sala de aula. Ainda não tive a oportunidade de conhecer o pai da novata Bruna.
A adaptação das crianças foi tranquila, apesar de alguns alunos chorarem demonstrando insegurança, sendo trabalhado a questão afetiva não havendo mais nenhum problema quanto ao choro.
Interagem de maneira espontânea e franca, o que gera uma melhor auto-estima. Participam das brincadeiras explorando com intensidade o faz-de-conta e objetos encontrados na sala (cadeiras, mesas, encaixes, livros, bonecas). As crianças participaram com afinco das atividades e é clara a aprendizagem por meio do contexto lúdico. Friso que verdadeiramente o lúdico encanta, aflora e contextualiza o conhecimento de mundo, tornando a aprendizagem verdadeiramente SIGNIFICATIVA e CONCRETA ao contexto infantil.
A maioria compreende e obedece às normas estabelecidas, exigindo de seus colegas o cumprimento das mesmas. Contudo, há aquelas que por momentos desrespeitam essas normas.
A turma conversa muito usando tom de voz alto, expressando seus sentimentos, desejos, insatisfações. Observa-se a definição de grupos nas brincadeiras em sala e no parquinho, determinados por características comuns ou sexo.
A classe tem interesse por jogos (de construção, com peças de encaixe), ouvir histórias, modelagem dirigida e canto.
Nota-se que os responsáveis, em sua maioria, são os próprios pais. Costumam buscar informações e esclarecer dúvidas com as Tias sempre que necessário.