Relatorio

O PRECONCEITO RACIAL NA REDE DE ENSINO BRASILEIRA

Dário Jean Bezerra Quaresma

Katia Regina Mendonça Santos
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Ciências Biológicas (HID0214) – Prática do Módulo II
18/maio/2012

RESUMO

Destaco nesse artigo pontos referentes ao preconceito que esta levando à maioria de brasileiros de raça negra a desistência para ingressar em uma rede de ensino tanto publica quanto provada. Assim, também restrinjo e enfoco o problema que é o acesso de pessoas afro-brasileiras em universidades, encontrando o preconceito e, relato a diversidade de uma estatística muito pequena para incluir uma porcentagem maior de indivíduos as redes de ensino superior. Citando no desenvolvimento dados de comunidades que possuem redes de ensino com uma porcentagem mínima de negros que cursam uma escola e relatos de pessoas negras que sentem dificuldade e “humilhação” para cursar dignamente em rede particular e/ou publica de ensino, levando em consideração outra dificuldade que é alcançar uma vaga do curso desejado.

Palavras-chave: Rede de ensino. Rede pública. Rede privada.

1 INTRODUÇÃO

Cerca da metade dos brasileiros sofrem um tipo de preconceito em especial os de raça negra, pois a desigualdade vem se aproximando em determinadas redes de ensino principalmente nas escolas publicas podendo levar o individuo a um trauma em consequência a “nomes” e “apelidos” dados pelos companheiros de convivência. Porem esses dados levara a uma extinção de alunos negros nas escolas, aumentando o risco de analfabetismo mesmo sendo o índice de pessoas de raça afro-brasileira muito menor.

Vidando esses pensamentos, a inclusão procisa de afro-brasileiros em redes particulares de ensino como: escolas de ensino fundamental, médio e universidades deveriam aumentar a porcentagem de cotas para que esses estudantes pudessem se destacar não levando somente em consideração sua “cor”, mas sim a capacidade de ser um cidadão