Relatorio de estagio educaçao infantil

357 palavras 2 páginas
Analise da Proposta Pedagógica da Escola

Na Escola Lápis Mágico, o aluno é o centro de toda a ação educativa, sendo o construtor do próprio presente e futuro. A instituição oferece uma educação voltada para a formação de personalidades humanas diferentes, pois cada criança tem um jeito próprio de pensar. Portanto, sua proposta pedagógica encara o conhecimento como peça chave para a construção do saber e busca agregar valores práticos aos teóricos, atribuindo os estudos em sala um significado mais concreto. Ao buscar a preparação do aluno para a vida, e escola entende que é fundamental promover a cidadania desse indivíduo de maneira prática, e, por isso, incentiva a integração desses alunos. É uma escola diferente, onde os alunos não aprendem apenas os conteúdos trabalhados em sala, mas também a vencer e a contribuir para uma sociedade mais justa e consciente desde pequeno.
A Escola Lápis Mágico, sabe que além de aprender a criança quer brincar. As atividades pedagógicas são dinâmicas e estimulam os pequenos a interagir com os colegas de sala e a participar das situações de aprendizagem no ambiente escolar.
O processo de alfabetização é trabalhado de forma ampla. As atividades realizadas sempre envolvem estórias, letras e números que desde cedo fazem parte do cotidiano dos nossos estudantes. O resultado dessa filosofia de ensino é claro, as crianças desenvolvem o ato de ler de forma dinâmica e lúdica. Despertar na criança a vontade de aprender é o grande compromisso desta etapa. Acredita-se que os primeiros anos de estudo são essenciais para a formação de estudantes responsáveis, autônomos e abertos ao convívio social. As rotinas de trabalho tornam-se mais definidas, com horários fixos e compromisso diário para a realização das tarefas.
O aluno é o grande construtor do seu próprio conhecimento, cabendo ao professor o papel motivador, que promove atividades inovadoras e desperta o interesse. Aprender a ler e a escrever tem mais sentido na escola quando as

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