RELAT RIOS DESEMPENHO 2 ANO A 2011

NEM SEMPRE SE ATENTA A ESCUTA DA LEITURA REALIZA-DA PELA PROFESSORA E/OU COLEGAS;
NÃO É PARTICIPATIVA NOS MOMENTOS DE INTERCÂMBIO
ORAL, POIS SE DISTRAI MUITO;
LÊ TEXTOS QUE CONHECE DE COR;
REALIZA ESCRITA SOB MEDIAÇÃO, APRESENTA O NÍVEL SILÁBICO QUALITATIVO, REGISTRA COM LENTIDÃO E RARAMENTE CONCLUI TODAS AS ATIVIDADES;
RECONHECE E NOMEIA A MAIORIA DAS LETRAS DO ALFA-BETO, REALIZA A ESCRITA DO SEU NOME COMPLETO COM LETRA BASTÃO;
FAZ USO DA LEITURA, ESCRITA E ORDENAÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL DO 0 ATÉ O 20. NÃO SE ATENTA A ESCUTA DA LEITURA REALIZADA PELA PROFESSORA E/OU COLEGAS;
NÃO É PARTICIPATIVA NOS MOMENTOS DE INTER-CÂMBIO ORAL, DISTRAI-SE MUITO COM BRINCA-DEIRAS E A TODO MOMENTO OS MATERIAIS SÃO DEIXADOS DE LADO OU DERRUBADOS;
LÊ TEXTOS QUE CONHECE DE COR E PALAVRAS CONHECIDAS;
REALIZA ESCRITA SOB MEDIAÇÃO, APRESENTA O MESMO NÍVEL DE ESCRITA, REGISTRA COM LENTIDÃO E NEM SEMPRE CONCLUI TODAS AS ATIVIDADES;
RECONHECE E NOMEIA AS LETRAS DO ALFABETO, REALIZA ESCRITA DO NOME COM LETRA CURSIVA;
TEM DIFICULDADES NA ESCRITA E SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS TRABALHADOS.
NEM SEMPRE SE ATENTA E TEM INTERESSE NA ESCUTA DA LEITURA REALIZADA PELA PROFESSORA E/OU COLEGAS;
NÃO É MUITO PARTICIPATIVA NOS MOMENTOS DE INTERCÂMBIO ORAL, DISTRAI-SE MUITO E BRINCA CONSTANTEMENTE;
LÊ TEXTOS QUE CONHECE DE COR E REALIZA COM MEDIAÇÃO E DE ACORDO AO SEU NÍVEL, A LEITURA DE TEXTOS TRABALHADOS NO CADERNO DE LEITURA;
REALIZA ESCRITA SOB MEDIAÇÃO, APRESENTA O NÍVEL SILÁBICO ALFABÉTICO, REGISTRA AINDA COM LENTIDÃO E NÃO CONSEGUE CONCLUIR TODAS AS ATIVIDADES;
TEM DIFICULDADES NA ESCRITA E SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS TRABALHADOS E NA REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES.
É PARTICIPATIVA NOS MOMENTOS DE INTERCÂMBIO ORAL, CONSEGUE ESPERAR SUA VEZ DE FALAR, PERMANECENDO DENTRO DO ASSUNTO DA CONVERSA, E ELABORA PERGUN-TAS DENTRO DOS ASSUNTOS TRATADOS;
REALIZA LEITURA E ESCRITA NA MAIORIA DAS VEZES COM AUTONOMIA E É MUITO CRIATIVA NAS PRODUÇÕES;
FAZ USO DA LEITURA, ESCRITA E ORDENAÇÃO DO SISTEMA DE