Regras Gerais Para Formatar Disserta Es De Mestrado No UniCeub
4208 palavras
17 páginas
MESTRADOREGRAS GERAIS PARA FORMATAR DISSERTAÇÕES DE MESTRADO NO
UniCEUB
Tamanho do papel: A4
Impressão: preferencialmente frente e verso
Formatação da página: o Margem superior e esquerda: 3 cm o Margem inferior e direita: 2 cm
Fonte: Times, Times New Roman, Arial, Cambria ou Calibri (todos os formatos em
12pts)
Formatação dos parágrafos: o Recuos: zero o Deslocamento primeira linha:1 ,25cm o Espaçamento superior: zero o Espaçamento inferior: 10 pts o Entrelinhas: 1,5
Quebras de linha e de página: manter controle de linhas órfãs
Formato do texto: o Formatação dos capítulos: iniciar cada capítulo em uma nova página, com a palavra “Capítulo” e seu número o Formatação dos títulos: livre o Não colocar a expressão introdução depois do capítulo. Iniciar diretamente o texto. o Não é preciso o número do capítulo na pontuação dos títulos o Número das páginas no canto superior direito
Formato das citações (NBR 10520/2002; NBR 6023/2002; NBR 14724/2005), ou seja:
Manter a uniformidade do estilo adotado!
Preferencialmente nota de rodapé com a referência completa, mas pode ser autor, data, página
Sobre as referências na nota de rodapé
Livro: SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local: Editora, ano. Ex.: TAVOLARO, Douglas. A casa do delírio: reportagem no Manicômio Judiciário de Franco da Rocha. 2. ed. São Paulo: Senac, 2002.
Livro na Internet: SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo (se houver). Disponível em:
<endereço eletrônico>. Acesso em: dia mês abreviado ano.
Ex.: QUEIRÓS, Eça de. Os Maias. Disponível em:
<http://figaro.fis.uc.pt/queiros/obras/Maias20001210.pdf>. Acesso em: 27 ago. 2004.
Capítulo: SOBRENOME, Nome (autor do capítulo). Título do capítulo. In: SOBRENOME,
Nome (autor do livro). (Tipo de responsabilidade). Título (do livro). Local: Editor, ano.
Páginas.
Ex.: MIÈGE, Bernard. A multimensionalidade da comunicação. In: BOLAÑO, César Ricardo
Siqueira (Org.). Globalização e regionalização das comunicações. São Paulo: Educ, 1999. p.