Recursos da informática para serem utilizados na sala de aula

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RECURSOS DA INFORMÁTICA PARA SEREM UTILIZADOS NA SALA DE AULA.

Com o avanço tecnológico nas últimas décadas, principalmente dos computadores, torna-se cada vez mais importante a discussão sobre o que de melhor pode se aproveitar deste e de tantos outros recursos que a tecnologia nos proporciona.
Um local onde é viável a utilização de recursos tecnológicos inovadores é a sala de aula, já que a tecnologia é de interesse das crianças e jovem desta nova era, também chamada de “era digital”.
Muitas escolas do Brasil já possuem um laboratório de informática com acesso à Internet, softwares educacionais e programas básicos, porém não basta ter os recursos, é preciso saber utilizá-los da melhor maneira possível para garantir o máximo de aproveitamento, tanto para alunos quanto para professores.
Uma escola que resolve utilizar o computador, por exemplo, como recurso didático, precisa ter em mente que ele é só uma ferramenta e que necessita de bons professores, preparados e treinados, para utilizar os recursos oferecidos por este sistema tecnológico de forma significativa. É importante que a escola tenha um projeto pedagógico que envolva a utilização do computador e seus recursos. O aluno não pode ser apenas um digitador, mas sim, ser estimulado a produzir conhecimentos através do uso do computador.
O uso da internet também é importante desde que os professores orientem adequadamente os alunos a usarem-na de forma a buscarem conhecimento através de suas pesquisas e não apenas copiarem textos prontos de sites.
Não somente para os alunos como também para os professores o computador e a internet se torna uma ferramenta indispensável para a elaboração de aulas mais dinâmicas como pedem as propostas atuais. Um programa de planilha de dados e cálculos, por exemplo, pode ser usado para a elaboração de um trabalho de Matemática, criando fórmulas e gerando gráficos. Um programa editor de textos pode ser usado para diversos fins, como exercícios, provas, apostilas, entre

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