Informatica No Ensino De Fisica Nilton E Francielle

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
LICENCIATURA EM FÍSICA

Acadêmicos:
NILTON CARLOS DALBERTO,
FRANCIELLE ALBERTON MATTEI
DALBERTO

Curso:
LICENCIATURA EM FÍSICA

Disciplina:
INFORMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA

Professor:
ADEMAR ALVES TRINDADE

Sorriso, MT
Novembro de 2014

1. INTRODUÇÃO
Nos dias atuais os alunos estão tendo acesso a um turbilhão de informações que são obtidas através das tecnologias, as quais fornecem dados visuais e sonoros.
Essas informações são passadas por equipamentos como computadores, vídeos, internet, celulares modernos, tablets e outros.
Alguns professores ainda se comunicam com seus alunos através da oralidade, lousa, giz, cadernos e livros. Mas essa metodologia está se tornando ultrapassada e passa por mudanças. A primeira mudança é a inserção dos laboratórios de informática nas escolas, onde tanto o aluno quanto o professor podem ter acesso a internet e outras ferramentas. De acordo com isso um dos objetivos é analisar a utilização ou inserção dessas tecnologias disponíveis nas escolas para o ensino da disciplina de física. A grande maioria dos alunos dominam muito bem o mundo das tecnologias e cabe aos professores acompanhar e dominá-las também. Deve, o docente, encontrar nas tecnologias, algo que motive e torne a aprendizagem mais significativa e atrativa.
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo Geral
Identificar se a escola aplica novas tecnologias no ensino de Física.
2.2. Objetivos específicos


Identificar a disponibilidade de equipamentos de informática para a utilização de alunos e professores na escola;



Levantar as principais dificuldades dos docentes em utilizar a informática no ensino da disciplina de física;



Compreender como os professores de Física de nível médio utilizam as tecnologias em sala de aula;

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
3.1. As tecnologias na educação.
Pode-se dizer que com os avanços tecnológicos na educação, encontra-se no seu uso, um fator que permite a manipulação das