Receitas Caseiras

A PRODUÇÃO E FILMAGEM DE RECEITAS CASEIRAS EM LÍNGUA INGLESA COMO CONTEXTO SOCIAL DE APRENDIZAGEM NA EBM ANNEMARIE TECHENTIN

Caique Fernando da Silva Fistarol1, Marta Helena Caetano2
1Escola de Ensino Municipal Annemarie Techentin/ SEMED Blumenau-SC/ [e-mail]
2Universidade Regional de Blumenau - FURB Blumenau-SC/ [e-mail]

Resumo: Diante da grande versatilidade das mídias presentes no dia a dia dos educandos e a partir das mais variadas linguagens utilizadas no meio midiático, se faz necessário uma reflexão sobre o papel do educador e sua contribuição para aprimorar e contextualizar os educandos na realidade em que estão inseridos. Desta forma busca-se contribuir com o processo de ensino aprendizagem elaborando um projeto criativo e descontraído, porém sem perder o foco do processo educativo significante para determinar a necessidade real de aprimorar o olhar do educando e sua conduta diante da realidade social em que está inserido. Buscando uma proposta diversificada aborda-se o contexto culinário bem como o vocabulário empregado e sua apropriação pelo educando. Como parâmetro utiliza-se os recursos midiáticos atuais para avaliar a proposta pedagógica. Não somente realizando uma produção fílmica encenada momentaneamente para gravação e posterior apresentação indicativa de avaliação quantitativa para a disciplina de Língua Inglesa, procurou-se refletir sobre todos os aspectos pertinentes e discussão sobre alimentação saudável e gêneros textuais interligados ao conteúdo estudado. A relevância ficou no entusiasmo dos alunos, assim como, na ausência de timidez ou medo de pronunciar incorretamente as sentenças objetivando o desprendimento com o medo de errar e com a tentativa de fazer-se comunicar eficazmente numa situação de contexto social.

Palavras-Chave: Educação. Vocabulário. Gêneros Textuais. Teorias da Aprendizagem. Culinária.

1 INTRODUÇÃO

O espaço social e o contexto educacional modificaram-se ao longo do