Realidade da Eduação Brasileira

A REALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

O perfil da educação brasileira apresentou significativas mudanças nas duas últimas décadas.
As primeiras escolas haviam sido criadas em comunidades /em que a ação da família, da igreja e da comunidade próxima cuidava da formação educadora. Ademais, como se tinha por justo e natural que o destino profissional fosse predeterminado pela situação social e econômica das famílias, tendia-se à perpetuação da estrutura social existente. Vivenciamos aqui a teoria clássica que o status esta ligado a economia e o habitus.Nesse contexto as famílias ricas mantinham professores particulares para os filhos. A educação na escola era para a massa pobre.
O iluminismo educacional representou o fundamento da pedagogia burguesa, que até hoje insiste, predominantemente na transmissão e na formação social individualista. A burguesia percebeu a necessidade de oferecer instrução mínima, para a massa trabalhadora. Por isso, a educação se dirigiu para a formação do cidadão disciplinado. O surgimento dos sistemas nacionais de educação no século XIX, È o resultado e a expresso que a burguesia como classe ascendente diferencia a educação brasileira.
A universalização da escola, em grande parte do Ocidente, È uma conquista dessa igualdade que ela representaria entre os homens que foi embasamento para a escola tradicional. Não sabemos por quanto tempo ainda vai existe uma educação para os pobres e outra para os ricos, mas · temos certeza de que a escola é a redentora da humanidade. Nas escolas tradicionais predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula; O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida; A disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio. As atividades o exercícios são apresenta forçando a repetição de conceitos ou fórmulas e na memorização visa disciplinar a mente e formar hábitos.
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