quimica

Diferença entre compostos orgânicos e inorgânicos

Desde 1980 que se faz menção da verdadeira essência do saber docente. Tal reconhecimento da especificidade deste saber, quanto a importância da sua existência, vem de certa forma com o objetivo de confirmar a existência da profissão docente. Para Tardif há quatro tipos de saberes que caracterizam a docência, que são: os saberes da formação Profissional, que se referem ao conhecimento de técnicas pedagógicas e das ciências da educação; saberes disciplinares, que são conhecimentos específicos sobre a matéria escolhida para se dar aula; saberes curriculares, que se referem a uma forma de abordagem do conhecimento a fim de aplicá-lo em um ambiente escolar; e os saberes experienciais, que se referem aos saberes adquiridos no ato de ensinar. Tais conceitos específicos focam entre si, o individuo profissional, ou ate mesmo as ocorrências que levaram a formação deste individuo durante toda a sua vida. Não nos esquecendo que por trás deste profissional existe um ser humano com limitações sentimentais, físicas e espirituais que verdadeiramente determinam a forma com que estes saberes serão recebidos ao longo de sua trajetória de vida. Por exemplo, dois professores que durante toda sua trajetórias de vida passam pelas mesmas situações de vivencia, recebendo os mesmos tipos de conhecimentos ainda sim, serão profissionais completamente diferentes. Por quê?Isto se deve a forma como cada um encarou cada situação isto definira que tipo de profissional ele se tornara. O saber profissional do professor para Tardif é o amalgama, ou seja, a mistura, destes diferentes saberes, mas a liga se faz através do ser de cada individuo. Segundo Gauthier
“Em suma, [o professor] possui um conjunto de saberes a respeito da escola que é desconhecido pela maioria dos cidadãos comuns e pelos membros das outras profissões. È um saber profissional específico, que não está diretamente relacionado com a ação pedagógica, mas serve de pano