Qualquer coisa

Mapeamento de jogos educacionais
Fabrício Bueno Borges dos Santos* Anderson Tedesco** Bruno Furtado***

Resumo
O processo de aprendizagem não deve se limitar a práticas pedagógicas tradicionais, tendo em vista a contínua e crescente influência da tecnologia no comportamento das gerações atuais. O uso de softwares educacionais passa a ser um importante fator no aprendizado, ao permitir abordagens não lineares, multissensoriais e afetivas. Este trabalho é subproduto de uma pesquisa sobre tecnologias educacionais e apresenta um levantamento de jogos educacionais livres, envolvendo a análise de diversos critérios técnicos e pedagógicos. O resultado deste trabalho é um mapeamento de jogos para diversas áreas, bem como sugestões de práticas pedagógicas que facilitem sua incorporação ao aprendizado. Palavras-chave: Jogos educacionais. Nativos digitais. Tecnologia na educação.

Introdução
O processo de aprendizagem não deve se limitar a aulas tradicionais e pesquisas bibliográficas, que podem não ser mais condição suficiente para garantir a assimilação e construção de conhecimentos e habilidades. Diferentes estilos de aprendizagem requerem abordagens pedagógicas diversas e multissensoriais (BUENO, 2010). Deve-se, portanto, buscar ferramentas que despertem interesse espontâneo do aluno, criando vínculos afetivos com as situações de aprendizagem (BARBOSA, 1998).
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Professor Assistente da Universidade Federal da Fronteira Sul. E-mail: fabricio.bueno@ uffs.edu.br Graduando em Ciência da Computação na UFFS. E-mail: tedesco.anderson@hotmail. com Graduando em Ciência da Computação na UFFS. E-mail: [e-mail]
Recebido: 25/08/2012 – Aprovado: 10/09/2012

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REP - Revista Espaço Pedagógico, v. 19, n. 2, Passo Fundo, p. 353-363, jul./dez. 2012

O uso de jogos educacionais como ferramenta de apoio ao aprendizado pode enriquecer a prática pedagógica, desde que haja metodologia adequada ao público-alvo e ao conteúdo. A incorporação desses