Quadro síntese

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO
A Nome da Teoria Teoria comportamental Cognitivismo Construtivismo
B Autor principal
John B. Watson Jean Piaget Lev Vygotsky

C Foco principal do estudo A esta ciência a consistência que os psicólogos da época vinham buscando um objetivo observável, mensurável, cujo experimentos poderiam ser reproduzidos em diferente condições e sujeito. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento.
D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano E a interação entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente onde o seu fazer acontece, para se referirem aquilo que o organismo faz e as variáveis ambientais que interagem com o sujeito. Apesar de possíveis divergências quanto aos fatores envolvidos no desenvolvimento cognitivo, elas têm expressado uma concordância básica, a um nível conceptual mais geral, que consiste em conceber a própria possibilidade de conhecimento, ou seu desenvolvimento, como envolvendo processos mentais, ou cognitivos,i.e., processos internos. O conhecimento, acontece sempre que o sujeito interage com o meio. O meio é tudo o que é exterior ao sujeito, quer seja a Natureza, quer sejam ideias. Vai construindo ao longo da sua vida, à medida que se vai desenvolvendo e contactando com o meio natural e socio-cultural. A interacção com este meio é constante, e vai-se alterando, o