psicologia da educaçãp

Jeam Piaget foi um dos investigadores mas influentes do século, na psicologia do desenvolvimento. Neste trabalho veremos a crença de Piaget, na diferença entre seres humanos que tem a capacidade de ter pensamentos simbólicos e abstratos, e que a maturação biológica estabeleça as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são as mudança qualificativas em gênero e não em quantidade, ou seja qualidade melhor que quantidade.
Lev Vygoaky um pensador pioneiro, o conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorrem em funções das interações sociais e condições de vida. Foi descoberta por meio acadêmico acidental anos após sua morte em 1934 aos 37 anos.
As teorias de Piaget tem duas características principais, o processo de conhecer os estádios ou etapas pela qual nos passamos a medida que adquirimos essas habilidades, ele tinha formação em biologia e teve influencia de ambos aspectos desta teoria. Piaget descreve dois processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação, um foi a assimilação e o outro acomodação. São dois processo que usamos em nossas vidas conforme vamos nos adaptando ao ambiente, suas perspectivas são frequentemente comparadas as de Lev Vygoaky que deu mais ênfase a interação social, como fonte primaria da cognição e do comportamento . ele acreditava que a aprendizagem da criança podia ocorrer através do jogo da brincadeira, da instrução formal ou do trabalho aprendido, e um aprendiz mas experiente.

Piaget implicações na educação

• Princípios da teoria de Piaget
– Aprendizagem por descoberta
– Prontidão para a aprendizagem
– Diferenças individuais
• Piaget acreditava que as crianças só aprendiam através da sua ação sobre o ambiente
• Abordagem construtivista
• Facilitar em vez de direcionar a aprendizagem,
• Considerar os conhecimentos da criança e o seu nível de pensamento
• Avaliação contínua
• Promoção da saúde intelectual dos estudantes
• Tornar a sala de