Psicologia behaviorista

Instituto Uniaméricas
Avaliação de Psicologia da Educação
Aluno - Marcus Fábio da Silva Castro
Professor- Glaylson Rodrigues
Como a Psicologia pode auxiliar o processo de ensino-aprendizagem? Quais os aspectos presentes no cotidiano escolar que não são contemplados pelos currículos formais? A que aspectos o professor deve estar atento na relação com seus alunos? A vivência escolar do professor é constantemente permeado por situações que o levam a deparar-se com questões entre a psicologia e a aprendizagem, com isso devemos abrir horizontes como ponto de partida ou de complementação e discussão. A análise e compreensão da realidade escolar e dos diversos fatores envolvidos, deve ser compreendido em toda sua amplitude, para isso são revistos conceitos básicos, descrevendo o desenvolvimento da personalidade e seus mecanismos de defesa, buscando traçar um paralelo entre estes aspectos e o desempenho escolar, atentando para o contexto sociocultural em que o aluno está inserido. Escola e família também são destacadas como parte deste processo de formação e desenvolvimento, servindo como um alerta para os professores da importância de seu papel e da conseqüência de suas ações. Piaget analisa a afetividade dentro desse sistema e enfatiza que o desenvolvimento humano é resultante das contí­nuas interações do indivíduo com o meio e traz a tona a importância da dimensão afetiva, explicando seu desenvolvimento e traçando um paralelo com o aspecto intelectual, esclarecendo que ambos são indissociados, irredutí­veis e complementares, resultantes de uma construção ativa. Os diversos estudos a respeito do tema ressalta a importância de trabalhos conjuntos , para que essas concepções possam ser discutidas, de modo a viabilizar a tomada de consciência por parte dos professores para que suas ações possam ser revistas, propondo um novo olhar sobre o professor, enfocando a prática pedagógica a partir da relação professor- aluno. Podemos