Psicanálise

acomodação e assimilação

A acomodação e a assimilação são os conceitos básicos dos fundamentos geraisda conceção piagetiana do desenvolvimento.
O conhecimento é um processo e não um acumular de informação, é umareorganização progressiva e uma construção individual. Uma criança com assuas capacidades precoces começa a conhecer o seu mundo (através dosesquemas iniciais) pelos sentidos. A assimilação e a acomodação são osinstrumentos do conhecimento, ou seja, as estruturas da inteligência quepermitem a organização progressiva do conhecimento.
Para Piaget, há adaptação enquanto processo quando o organismo setransforma em função do meio e quando esta transformação tem por efeito umacréscimo das trocas entre ambos, favoráveis ao organismo. Para explicar esteprocesso de trocas entre organismo e meio, que no fundo é a adaptação, Piagetutiliza vários conceitos que estão diretamente associados com a biologia, comopor exemplo o de invariantes funcionais. Estas invariantes funcionais são osprocessos responsáveis pelos mecanismos dessas trocas entre organismo emeio, ou melhor, pelo funcionamento e gestão entre organismo e meio.
Os mecanismos chamados de invariantes funcionais que definem a interaçãoadaptativa do sujeito ao meio são a assimilação e a acomodação.
A acomodação é a atividade pelo qual os esquemas de ação e do pensamentose modificam em contacto com o objeto. Pode ser espontânea no caso de setratar de um esquema reflexo ou automatizado, ou pode ser voluntária, dirigidae refletida.
São as transformações que o meio e os objetos impõem aos exercícios dosesquemas iniciais do sujeito, ou seja, as transformações que o meio e osacontecimentos operam no sujeito. Contrariamente à assimilação, onde osesquemas não são modificados, na acomodação o esquema inicial transforma-seem função dos novos objetos e do próprio meio.
A assimilação é a incorporação dos elementos do meio nos esquemas que osujeito dispõe e a ação do sujeito sobre os objetos e sobre o mundo.