psi social

4. Qual a importância das situações-limites no processo de conscientização? As situações-limites no Processo de Conscientização, estão interligadas ao processo humano de manutenção das estruturas e mudanças, que exigem atos-limite.São importantes pois implicam na existência de pessoas que são servidas direta ou indiretamente por estas situações, e outras para as quais elas possuem um caráter negativo e domesticado.
Segundo Paulo Freire, ao percebermos as situações-limites como a fronteira entre o “ser e o não ser” , começamos a atuar de maneira mais crítica para alcançar o possível não experimentado contido nesta percepção de penetrar na essência dos fenômenos materiais , sendo que esta posição de desvelamento da realidade precisa ser permanente.

5. O que é codificar e descodificar a realidade?
Descodificar a realidade, é a passagem do abstrato ao concreto , ou seja, da parte ao todo, para depois voltar às partes, fazendo com que o sujeito se reconheça no objeto como uma situação em que se encontra com outras pessoas.E o fim da descodificação implica em chegr ao nível crítico de conhecimento, começando pela experiência que o aluno tem de sua situação em seu contexto real.
E a codificação da realidade mediatiza sujeitos conhecedores, representando uma dimensão real de como vivem os indivíduos e esta dimensão é proposta à sua análise num contexto diferente daquele no qual eles a vivem.A codificação transforma o que era uma maneira de viver num contexto real, no contexto teórico, analisando os aspectos de sua própria experiência existencial representada na codificação.

6. Quais são as idéias-força do método de alfabetização de Paulo Freire?
São seis as Idéias-Força do método de alfabetização de Paulo Freire, que segue:

- Toda educação, toda ação educativa para ser válida, deve estar precedida de uma reflexão sobre o homem e de uma análise no meio de vida concreto do homem concreto a quem queremos educar.E com tal reflexão evita-se por vezes