Pré projeto

TEMA: O LUDICO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Justificativa: Este trabalho é importante porque Investiga quais as contribuições das atividades lúdicas no desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil, e que cada criança tem sua maneira própria de aprender, e de adquirir conhecimento determinando seu estilo de Aprendizagem.
Objetivo: Este trabalho tem por objetivo de mostrar que Por meio do lúdico a criança adquire varias maneiras de aprendizagem e experiência construída por fatores emocionais, e neurológicas. A brincadeira faz com que a criança experimente inúmeras situações, de descobertas, de criatividade, de sociabilidade, e de aprendizagem. A ludicidade em suas mais diversas configurações é um meio de educação da criança, pois ela arrisca situações e comportamentos. Em qualquer processo de brincadeira a criança está aprendendo alguma coisa.
Problematização: Nas instituições de educação infantil devem ser oferecidas situações de aprendizagens através de atividades lúdicas de forma integrada e que possibilitem o desenvolvimento de potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, contribuindo para a formação de crianças conforme sugere o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (MEC/1998). Isto supõe que a escola inclua o lúdico em sua proposta pedagógica.
Hipótese: Estudar a aprendizagem no qual já existe um considerável número de pesquisas a respeito, pode não parecer uma novidade. Contudo, este estudo se justifica, uma vez que o enfoque será dado a educação infantil.
Desta forma, através das atividades de aprendizagem, a criança é desafiada a ir ao encontro do novo, produzir, elaborar e reelaborar conhecimentos, sendo o Professor o mediador desse processo. Sendo aquele que planeja as atividades produtivas para estabelecer a aprendizagem, a investigação e a pesquisa que orientam as mudanças de conceitos. Podemos dizer que a ludicidade é uma necessidade interior, tanto da criança