PRTICA DE ATIVIDADE FSICA E FATORES ASSOCIADOS EM ADOLESCENTES NO NORDESTE DO BRASIL

CENTRO DE FORMAO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA NILZANGELA DOS SANTOS PEREIRA PRTICA DE ATIVIDADE FSICA E FATORES ASSOCIADOS EM ADOLESCENTES NO NORDESTE DO BRASIL (Jos cazuza de farias Jnior, Adair da Silva Lopes, Jorge Mota, Pedro Curi Hallal) AMARGOSA 2013 NILZANGELA DOS SANTOS PEREIRA PRTICA DE ATIVIDADE FSICA E FATORES ASSOCIADOS EM ADOLESCENTES NO NORDESTE DO BRASIL (Jos cazuza de farias Jnior, Adair da Silva Lopes, Jorge Mota, Pedro Curi Hallal) Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliao referente disciplina Introduo aos Estudos Acadmicos do curso de Licenciatura em Educao Fsica, Centro de Formao de Professores da Universidade Federal do Recncavo da Bahia. Professor (a) Ms. Teresa M B. de Quadros AMARGOSA 2013 A PRTICA DE ATIVIDADE FSICA E FATORES ASSOCIADOS EM ADOLESCENTES NO NORDESTE DO BRASIL A prtica de atividade fsica previne doenas, alm de proporcionar uma vida saudvel. A falta de atividade fsica um fator de grande risco para a qualidade de vida. Um dos principais problemas de sade pblica no sculo XXI a falta de atividade fsica pelos adolescentes principalmente do sexo feminino, vrios fatores influenciam como condio socioeconmico escolaridade dos pais, comportamentos sedentrios entre outros esto sempre relacionados com os nveis de atividade fsica. Estudos realizados mostraram que adolescentes do sexo masculino filhos de pais com maior nvel de escolaridade com percepo positiva de sade e frequentam aulas de educao fsica mais vezes e esto fisicamente ativos. As aulas de educao fsica muito importante para a prtica de atividades tanto de forma direta como de forma indireta nesse contexto, a escola aparece como incentivo a atividade fsica e a proporo de sade e bem estar dos adolescentes. Corrente Epistemolgica Positivista O artigo trata de questes positivistas, ou seja, esta corrente leva-se em considerao a observao dos fatos, defende a ideia de que o conhecimento cientfico a nica forma de conhecimento verdadeiro,