Protif lio Individual 1 Semestre

SUMÁRIO
1.INTRODUÇÃO.....................................................................................3
2.DESENVOLVIMENTO..........................................................................4
2.1 CARACTERÍSTICAS DA ORGANIZAÇÃO E HISTÓRICO ........4
2.2 FUNDAMENTOS ORGANIZACIONAIS..................................6
2.3 COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL.....................................6
2.4 HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE .............................................7
2.5 COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM...................................................7

3.CONCLUSÃO .....................................................................................9

4.REFERÊNCIAS....................................................................................10

Introdução

DESENVOLVIMENTO
2.1 DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A Educação Especial era usada como um sistema paralelo de ensino e servia de suporte a escola regular para receber os alunos com necessidades especiais, o ambiente de estudo deles era separado das outras pessoas, e não havia estímulo para o desenvolvimento do intelecto. A deficiência era encarada como uma doença crônica e qualquer tipo de atendimento que envolvia a área educacional era considerado como tratamento terapêutico, a educação escolar não era considerada necessária para os alunos com algum tipo de deficiência severa, mesmo se o aluno tivesse alguma atenção educacional, seria apenas superficial, pois não era esperado que esse aluno tivesse algum tipo de formação acadêmica.
A partir dos anos 70 houve uma mudança e começaram a pensar em como inserir os alunos especiais no meio escolar, houve a criação de métodos e técnicas para a inclusão e teve uma mudança no paradigma do modelo medico para o modelo educacional, e assim estavam tendo oportunidade de aprender. Mesmo com avanços, os alunos ainda estudavam de forma paralela e as classes especiais serviam como espaços de segregação pois