Promoção de saúde, cultura de paz e arteterapia

PROMOÇÃO DE SAÚDE, CULTURA DE PAZ E ARTETERAPIA

Maria de Betânia Paes Norgren
Instituto Sedes Sapientiae
Resumo
A proposta deste artigo é refletir sobre a situação de vulnerabilidade em que vivem os adolescentes, os riscos de distúrbios de desenvolvimento que enfrentam e como programas de promoção de saúde e cultura de paz constituem alternativas viáveis e eficazes para que educadores e profissionais de saúde possam auxiliá-los a desenvolver mecanismos de proteção, enfrentamento positivo e futuros processos de resiliência. Escolas constituem local privilegiado para a realização de tais programas, pois os jovens passam aí grande parte de seu tempo; nelas é que aprendem o conteúdo do ensino formal e também a conviver com a diversidade, a ter amigos, a avaliar princípios e valores, a se tornar cidadãos. Mostrou-se como possibilidade de intervenção um programa de desenvolvimento de competência socioemocional realizado com 75 crianças e adolescentes de 5º ano de uma escola pública municipal de São Paulo e que privilegiou como recurso a arteterapia.
Palavras-chave: Aprendizagem socioemocional, Escola Efetiva, Promoção de Saúde, Cultura de Paz, Arteterapia.

HEALTH PROMOTION, PEACE CULTURE AND ART THERAPY
Abstract

The purpose of this paper is to discuss the adolescents vulnerability, the risk of developmental disorders that they are facing and how health promotion programs and peace culture are viable and effective alternatives for educators and health professionals can assist them to develop protection mechanisms, positive coping and resilience to future cases. Schools are privileged place for the delivery of such programs, because young people spend there most of his time, learn about them formal education and also to live with diversity, have friends, to evaluate the principles and values, become citizens. A socio-emotional competence program developed with 75 children and adolescents from the 5th grade in a Sao Paulo public school proved to be a