Projeto Ed. Infantil - Explorando os cinco sentidos

1358 palavras 6 páginas
Projeto Educação Infantil

1. Tema: Explorando os Cinco Sentidos

2. Objetivos

Objetivos conceituais:
Identificar os cinco sentidos do nosso corpo;
Reconhecer os órgãos responsáveis por cada sentido;
Identificar diversos aromas;
Conhecer as diferentes texturas;
Distinguir os diferentes sabores;
Reconhecer os sons de alguns instrumentos.

Objetivos procedimentais:
Construir noções de tempo;
Perceber a importância da higiene;
Confeccionar um mascote.

Objetivos atitudinais ou de valores:
Estabelecer vínculos de afetividade;

3. Desenvolvimento do Projeto Pedagógico

Fazer uma roda de conversa com os alunos, e fazer alguns questionamentos acerca do tema, tais como: O que são os sentidos do nosso corpo? Quantos e quais são os nossos sentidos? Que órgão do nosso corpo nos permite sentir o cheiro das flores, de uma comida gostosa, de um perfume etc.? E ver a forma dos objetos, as cores, os movimentos? Por meio de que órgão do corpo, podemos escutar uma música, a voz da professora quando conta uma história etc.? E como podemos sentir a temperatura e a textura de algum objeto? O quente e o frio? Se um objeto é mole, duro, macio, áspero, rugoso, liso etc.? Por meio de que órgão, sentimos o gosto dos alimentos?
Posteriormente, escolher um aluno fazer um “molde” para a criação do mascote para a turma. Estender o tecido (dobrado em duas partes) sobre o chão e solicitar que a criança deite sobre o mesmo, contornando o corpo da criança escolhida com uma caneta. Em seguida, recortar o molde e colar as partes e encher o corpo com jornal. Com ajuda dos alunos fazer bolas de jornal para formar o corpo do mascote. Ao termino, questionar os alunos o falta colocar no mascote. Deste modo, colar a boca, os olhos, o nariz e as orelhas que são os órgãos responsáveis pelos nossos cinco sentidos. Além disso, realizar a escolha do sexo e nome do nosso mascote, mas para isso será realizada uma votação na turma. Após, cada aluno ficará cuidando do mascote por cerca

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