Projetos deos cincos sentidos

UNIVERSIDADE PAULISTA

EXPLORANDO OS CINCO SENTIDOS COLETIVAMENTE

PORTO ALEGRE
2012
PROJETO CINCO SENTIDOS

1. TEMA
Explorando os cinco sentidos coletivamente

2. JUSTIFICATIVA Tendo em vista a importância estimulação dos cinco sentidos da criança e sabendo que é neste espaço escolar que ela inicia o exercício de suas habilidades, propomos esse projeto para que, estimuladas, descubram espontaneamente diferentes sensações. A criança de 1,5 a 2 anos está no estádio sensório-motor, no qual a construção de conhecimento se dá principalmente através dos sentidos e aperfeiçoamento dos esquemas motores dentro do contexto da ausência de inteligência representativa (específica do estádio simbólico, de 2 a 7 anos). Considerando que é sensorialmente que a criança explora o mundo ao seu redor, por que não estimulá-la ainda mais, instigando sua curiosidade e potencializando atitudes intencionais? As crianças comunicam-se pelos sentidos naturalmente. Desde muito cedo reconhecem cheiros e revelam preferências gustativas, por exemplo. Portanto, o trabalho proposto nesse projeto visa estimular as habilidades físicas, motoras e perceptivas das crianças, possibilitando o “aprender a aprender” conhecendo a si próprio e o meio que lhe cerca.

3. SITUAÇÃO PROBLEMA “Nos primeiros anos de vida, o contato com o mundo permite à criança construir conhecimentos práticos sobre seu entorno, relacionados à sua capacidade de perceber a existência de objetos, seres, formas, cores, sons, odores, (...)”; Referencial curricular nacional para a educação infantil, pág 169. Nem sempre as crianças do berçário são estimuladas em suas descobertas. É certo que ao longo de suas vidas irão descobrir as mais diversas sensações, entretanto esse processo de descoberta não precisa ser ao acaso. Um projeto como esse pode antecipar essa aprendizagem fazendo com que as crianças experimentem essas sensações bem antes do esperado, e por ser um