Projeto Did tico Educa o Infantil Caixas e mais Caixas

412 palavras 2 páginas
CAIXAS E MAIS CAIXAS
Nome do Projeto: Caixas e mais Caixas...
Turma: Alunos da Educação Infantil
Professoras:
Coordenadora pedagógica:

Justificativa:
Sabemos que na primeira infância as crianças iniciam o conhecimento sobre o mundo por meio da curiosidade em relação ao que está a sua volta, do movimento, da imitação, da brincadeira e essencialmente por meio dos cinco sentidos. Por isso, idealizamos a realização desse projeto com a intenção de propiciar a ampliação do repertório perceptual das crianças por meio da apreciação de obras de arte, fazer artístico e da exploração de diversos materiais gráficos e plásticos que agucem a exploração dos cinco sentidos (tato, olfato, paladar, audição, visão) de forma lúdica e significativa.

objetivos:
Explorar as caixas e outros materiais de forma individual e coletiva;
Explorar os cinco sentidos (tato, visão, audição, olfato, gustação);
Demonstrar curiosidade pela exploração das caixas.

CONTEÚDOs:
Exploração dos cinco sentidos;
Exploração das caixas.

desenvolvimento do projeto:
1. Leitura da história: O homem que amava caixas. Em seguida iremos expor a história no painel;
2. Em roda de conversa apresentaremos uma surpresa com uma caixa bem grande onde sairá uma das educadoras de dentro dela;
3. Com algumas caixas iremos brincar no parque;
4. As crianças irão brincar com as caixas e em seguida iremos realizar uma vivência de pintura coletiva disponibilizando diferentes cores e pincéis;
5. Em roda de apreciação mostraremos para as crianças as caixas que elas pintaram. Em seguida, amarraremos um barbante nas caixas para elas brincarem;
6. Na sala realizaremos uma oficina de colagem nas caixas com diversas texturas como: lixa, palito, cola colorida, TNT e outros materiais;
7. As crianças irão explorar as texturas coladas nas caixas na etapa anterior;
8. Na área externa da creche juntamente com as crianças vamos fazer diversos furos de diferentes tamanhos nas caixas;
9. Em roda de história retomaremos a leitura da

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