Projeto De Leitura Na Sala De Leitura

PREFEITURA DE MACAÍBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Esc. Mun. Profª Anita Alves Maciel

Projeto de leitura na sala de Leitura
Da fantasia ao mundo real:
Toda criança que lê constrói um futuro melhor
Sandro Costa

Macaíba/RN
2015

Projeto de leitura na sala de leitura:
Da fantasia ao mundo real:
Wilson Silvestre da Rocha
SME

Toda criança que lê constrói um futuro melhor
Sandro Costa

INTRODUÇÃO
Compreendemos que a escola, nos anos iniciais, é de grande importância na formação do caráter humano, pois além do educar, do cuidar, do brincar, deve despertar desejos para novas experiências e a leitura está inserida neste contexto, considerando que os livros produzem benefícios singulares, produzindo momentos de conhecimento sobre si e sobre o mundo, construindo pensamentos inovadores sobre realidades ainda não experimentadas e ao mesmo instante fazendo interação com o cotidiano, transformando assim esse momento que aparentemente é simples e divertido em cultura.
“Aprender a ler é antes de tudo aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade. Ademais, a aprendizagem da leitura é um ato de educação e educação é um ato profundamente político.” (Antônio Joaquim Severino)

As crianças enquanto folheiam os livros vão se apropriando do que neles está escrito, não importa sua maneira de ler, seja com o letramento ou apenas leitura visual, esses elementos vão formando significados e os alunos formam sua própria leitura e releitura, significando e ressignificando tudo a sua volta. Sabemos também da importância dos códigos para a construção do pensamento e é se identificando com os objetos que as crianças se reconhecem e se apropriam dos processos sociais e culturais. Assim, a sala de leitura emerge como espaço específico da escola e é um espaço culturalmente proposto a partir do projeto que o fundamenta, mas é um lugar a partir do uso que se faz dele, e é também