progeto mudiciplinar 3

RELATÓRIO

Jean Piaget no início começou a trabalhar com o raciocínio da criança, onde logo após criou uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança, que segundo ele o pensamento infantil passa por quatro estágios. Para Piaget a inteligência só acontece através da ação, uma criança que manuseia objetos, logo estará sabendo para que serve o mesmo e também seu nome. O professor assume um papel de suma importância, pois é ele quem cria os espaços, disponibiliza materiais e faz a mediação da construção do conhecimento. É ele quem prepara todo o material a ser utilizado de forma que proporcione interesse nas crianças e que elas possam aprender de forma de diversão. Com a teoria de Jean Piaget a educação tomou um novo rumo, pois passou a centralizar os objetivos pedagógicos nos alunos. Em sua téoria a criança passa por vários estágios desde recém nascido, e ele fala também sobre o equilíbrio, onde só pode existir entre pessoas que estejam no mesmo nível de desenvolvimento, por exemplo: A participação de um adolescente no meio social é diferente da participação de uma criança de cinco anos, sendo assim não havendo equilíbrio, pois essa criança não participa no mesmo meio social que o adolescente, mas quando falamos de crianças ou adolescebtes da mesma faixa etária há equilíbrio. Passando assim os estágios a criança chega ao conceito de personalidade, que significa, portanto, o momento de autonomia do indivíduo. Em suma, o conhecimento deve ser visto como uma construção em constante processo, pois a criança ao decorrer do tempo sempre estará se aprimorando, sempre descobrindo, criando e renovando, e nós futuros educadores temos o papel de acompanhar cada momento das crianças.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/jean-piaget-307384.shtml

http://modulo7pedagogia.blogspot.com.br/2009/03/contribuicao-da-teoria-de-jean-piaget.html