profuncionario

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO-MEC/BR
INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO-IFMT
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO- SEDUC/MT
CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS
DA EDUCAÇÃO BÁSICA-CEFAPRO-SFA/MT
PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO - POLO SEDE SÃO FÉLIX DO ARAGUAIA-MT

ATIVIDADES DO CADERNO 02 “EDUCADORES E EDUCANDOS, TEMPOS HISTÓRICOS”, UNIDADES 01 ao 11

MARCILENE MEDEIROS DA SILVA
Curso: INFRAESTRUTURA ESCOLAR

LUCIARA-MT
ABRIL DE 2013
CARDENO 2, EDUCADORES E EDUCANDOS
PRATIQUES:
Caderno 2 Unidade 1 Pg. 22
Em Grupo
1. Apresente três sugestões de ação para todo funcionário de escola que lida com alimentação escolar ou que desenvolve as mesmas tarefas que você deva realizar para vir a se transformar num educador.
R: Sugestões:
O professor tem quer conhecer o aluno para não julga-lo incorretamente nas suas ações.
Respeitar todos os funcionários da escola.
Capacitar todos os funcionários, para que seja feito um bom trabalho.

2. Leia as sugestões dos seus colegas e monte uma lista com as competências específicas e relacionais necessárias nesta transformação do funcionário em educador. Registre as respostas no seu memorial.
R: Sugestões.
Todo funcionário da educação, já é um educador, seja qual for seu cargo.
Se relacionar com todos sem desigualdade social.
Colocando ordem e disciplina na distribuição da merenda escolar.
Ao servir as crianças, estimular-lhes verbalmente informando os benefícios que trará aquela alimentação.
O que temos de fazer é se capacitar na área que trabalhamos para melhorar o atendimento com as pessoas que convivemos.
Para se transformar, devemos participar dos trabalhos da escola e ter autonomia para ensinar o que é certo para o aluno.
Conhecer o dia-a-dia do aluno, dialogar freqüentemente com eles, sorrindo sempre para que ele se sinta acolhido pela escola.
Se qualificar para educar com profissionalismo, para que não aja constrangimento