PRE OPERATORIO

• Irreversibilidade do pensamento: a criança não consegue reverter às operações que realizou ao início para comprovar o seu raciocínio.
• Animismo: a criança atribui sentimentos humanos a objetos à sua volta.
Ao observar a chuva, comenta: "está a chover, porque as nuvens estão tristes". Portanto, o seu pensamento não tem um caráter lógico e são baseados em vivências pessoais, desejos e temores, adquirindo características muito peculiares.
Há um grande desenvolvimento da fala, as palavras organizam-se em frases e a linguagem passa, juntamente com a ação, a ser uma possibilidade da criança expressar as suas ideias e emoções.
• Pensamento mágico: a realidade é aquilo que a criança sonha e deseja, e dá explicações com base na sua imaginação, sem ter em consideração questões de lógica.
Interessa-se essencialmente por resultados práticos.
A sua perceção imediata é encarada como verdade absoluta, sem perceber que podem existir outros pontos de vista. Privilegia as suas perceções subjetivas, desprezando as relações objetivas. Não percebe a diferença entre mudanças reais e aparentes e, portanto, responde com base na aparência, acreditando que é o real. (Ex.: são apresentados à criança dois corpos iguais com a mesma quantidade de água. À sua frente, verte-se a água de um copo deles para um copo, alto e fino. A criança afirma que agora este copo alto e fino tem mais água que o outro. Não compreende que a quantidade de água permanece a mesma, independentemente do recipiente em que é colocada. Ou seja, responde com base na aparência. Como o segundo copo parece maior, porque é mais alto, a criança pensa que tem mais água).
• Pensamento pré-operatório - a criança não consegue efetuar operações mentais. No exemplo acima, não percebeu que, durante a passagem da água do primeiro copo de água para o segundo (alto e fino), houve algo que não mudou: a quantidade de água permaneceu sempre a mesma. Também não tem consciência de que as transformações na aparência da água são