PRATICA PEDAGOGICA 2

UNIVERSIDADE DE UBERABA
INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

PRÁTICA DE ENSINO DO CURSO DE GEOGRAFIA

DOMINGOS MARTINS
2014

Através da leitura dos artigos da LDB 9394/96 obtive maior clareza em determinados aspectos.

A educação básica inicia-se na educação infantil e vai até a consolidação do ensino médio,que atualmente no Brasil está organizado da seguinte forma: ensino fundamental de nove anos e ensino médio em três anos, com avaliações da aprendizagem de acordo com o sistema nacional e com a Base Curricular Nacional.

Atividade 2
Os Parâmetros Curriculares Nacional, foram instituídos para garantir uma referencia igualitária para os educandos de todo o Brasil, independente da região/ território em que estejam inseridos, tenham o mesmo currículo base e para que os professores tenha-o como norteador do trabalho docente, adaptando os conteúdos de acordo com sua realidade, pois ele não são um conjunto de regras a ser seguido, mas um direcionamento para se trabalhar conteúdos, elaborar critérios de avaliações e orientações para o trabalho docente.

Atividade 3:
Na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Fazenda Osvaldo Retz”,os professores elaboram um plano de ensino anual, com os conteúdos a serem ministrados durante o ano, separados por trimestre, a partir daí elaboram seus planos diários ou suas seqüencias didáticas semanais ou quinzenais, sobre os temas a serem trabalhados.
O plano de ensino é elaborado pelo docente a partir da proposta pedagógica municipal, nessa escola há também um projeto relacionado à Pedagogia da Alternância onde os docentes trabalham com temas geradores, baseados na realidade dos alunos, o qual é elaborado pela equipe onde cada serie/ ano tem um tema a ser trabalhado por trimestre, sem repeti-lo em outra turma ( exemplo: no sexto ano o tema do primeiro trimestre é por exemplo: Alimentação e vida saudável, esse tema sempre é trabalhado no sexto ano, no primeiro trimestre e assim