Pratica Marcia

ANHANGUERA EDUCACIONAL
Atividades Práticas Supervisionadas
Curso: Pedagogia
4º Semestre
Disciplina: Organização e Metodologia da Educação Infantil

Passo 1 (Equipe)
Consultar o livro-texto (PLT) - OLIVEIRA, Zilma R. de (org.). Educação infantil: fundamentos e métodos. 7ª Ed. São Paulo: Cortez, 2011.

Ler e anotar os itens importantes relativos ao trabalho desenvolvido com crianças com necessidades educativas especiais. Os professores que trabalham com crianças portadoras de necessidades educativas especiais, devem impor atitudes para encorajá-las e fazer com que elas busquem suas próprias respostas ajudando-as a construir seus próprios conhecimentos. O professor deve sempre impor situações significativas para que as crianças se sintam desafiadas, sendo assim ela buscará refletir e procurar buscar meios de satisfação daquela necessidade, ou tentar buscar meios de solucionar aquela determinada situação. Então o trabalho do professor neste sentido, consiste em criar situações que geram conflitos cognitivos nas crianças, que, por sua vez a criança despertará na criança a busca de equilíbrio, fundamental para construção de novas estruturas.

Passo 2 (Equipe)
Ler no Parâmetro Curricular Nacional da Educação Infantil – “Respeito à diversidade”, disponível em: <http://200.156.28.7/Nucleus/media/common/Downloads_PCN.PDF>, acesso em: 08 abr. 2013, e elaborar uma síntese a ser entregue para apreciação do professor em data por ele agendada.

Todas as pessoas têm o direito a educação, independente de gênero, etnia, idade ou classe social. O acesso a escola leva ao aluno a oportunidades educacionais buscando atingir as finalidades de educação devido ao preconceito da diversidade na comunidade escolar. A melhora da educação constituiu um grande desafio a todos, até mesmo porque ainda há uma grande parte de pessoas que não fazem parte do sistema educacional e que não tem acesso a escolarização mesmo com os