pragmatismo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA:PRAGMATISMO E EDUCAÇÃO

PROFESSORA: RITA PIMENTA
ALUNOS: Ester Vitória Basilio
DATA: 08/10

SEGUNDA PARTE DA PRIMEIRA AVALIAÇÃO
A escola modelo está localizada no centro da cidade de Juiz de fora-MG, próxima ao Santa Cruz Shopping. É composta por ensino da educação básica e ensino médio, com a totalidade de 1020 alunos distribuídos em suas 35 salas de aula.
Em uma reunião entre professores, gestores e pais de alunos, o tema a ser discutido era qual a filosofia deveria ser assumida pela escola. Várias perspectivas foram expostas e discutidas, afinal, cada pessoa presente defendia uma perspectiva distinta.
Um grupo de professores compartilha a mesma ideia sobre a filosofia a ser adotada, chamada de Pragmatismo.
Nesta reunião, havia uma funcionária responsável por redigir tudo que era ali conversado. O relato sobre o Pragmatismo segue abaixo:

As crianças são, de certo modo, pragmatistas. Elas só aprendem investigando atentamente o que os pais fazem no dia-a-dia. Não adianta falar para uma criança que jogar papel na rua é errado se o pai atira o maço de cigarros vazio pela janela do carro. Haverá um desacordo entre teoria e prática que irá deslegitimar o discurso paterno.
Defendemos então uma escola aonde o bom exemplo impere. A família deve ser então, totalmente envolvida no processo escolar. Afinal, com a troca de experiências, os problemas seriam repassados e a educação familiar deveria entrar em contato com a educação escolar. sabemos que com o tempo nos tornamos menos atentos ao exemplo a ser dado e

ficamos deslumbrados com programas ideológicos e doutrinas vazias de significado. Promessas de campanha e compromissos éticos de políticos deveriam passar pelo mesmo crivo. Só terão algum significado quando confrontados com seus efeitos práticos concebíveis, isto é, caso haja dinheiro em caixa que torne possível a concretização das promessas e caso o governo