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PLANEJAMENTO E ELABORAÇÃO DE PROJETOS
I- provocação
01. Primeiramente, vamos pensar quem gosta de imposição, ser obrigado a fazer ou comer o que não quer? Realmente desagradável, e um exemplo bem claro do que vivemos em sala de aula e hoje nos dias atuais eu diria por parte dos gestores que não querem que a escola mude, querem manter a mesma seqüência de transmissão de conhecimentos, seria ótimo cultivar novas idéias como o agrônomo, quis cultivar mais ir além das necessidades e nesse ir além que nós vamos refletir. Por que ensinar apenas para aprovar num concurso, vestibular, etc. Perca de tempo, devemos ensinar para a independência do indivíduo, para movê – lo a dar novas idéias e não manter o que já existe.
Meu canteiro: vamos dizer que tenho tentado por muitas vezes ser um agrônomo, contudo, tenho dado com situações onde me tornei descrente por vários motivos de que novas idéias poderiam ser cultivadas, mas alguém disse - me uma vez é preciso insistir, então vamos lá preparar a terra, adubar e semear na esperança de que algo novo germinará.
II-Para pesquisar 1
02. Bom a visão de planejamento em minha instituição ainda é um tanto descompromissada, não há verdadeira preocupação de que esse planejamento seja uma ferramenta de construção do conhecimento. Uns fazem com muitos detalhes, outros o fazem o mais sinteticamente que chega a faltar detalhes. A coordenação às vezes se perde no que quer pedir ou sugerir para que coloquemos em nossos planejamentos.
III-Texto: O Planejamento: conceitos, características e dimensões
O que você pensa disto?
03. O planejamento possibilita uma visão da realidade em detrimento do futuro, é uma ferramenta capaz de formular hipóteses que garantirão ou não eficiência em suas ações, sendo iterativo, aceita ajustes e correções na sua