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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 MISSÃO QUE VAI ALÉM DO CONHECIMENTO CIÊNTIFICO. 4
2.2 É POSSÍVEL SONHAR COM UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE. 6
3 CONCLUSÃO 9
REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 10 1 INTRODUÇÃO
Nosso trabalho acadêmico faz um breve relato, do que vimos de mais importante em cada disciplina estudada e que nos levou a conhecer mais detalhadamente a vida do docente no cotidiano escolar, nos mostrando suas expectativas e principalmente seus desafios com relação às estruturas e burocracias por parte do sistema político educacional, em especial o sistema municipal, que foi o que vivenciamos na prática. E aprendemos que educar é mais do que uma relação sociocultural, é uma relação afetiva.

2 DESENVOLVIMENTO

A educação é mutável, ela acompanha a evolução e a integração, é capaz de tornar o cidadão, um ser social e construtor do próprio destino. Mesmo nos tempos mais primitivos, o homem já buscava esse conhecimento para se aperfeiçoar.

2.1 MISSÃO QUE VAI ALÉM DO CONHECIMENTO CIÊNTIFICO.

O Brasil ficou mais de três séculos como colônia de Portugal. Numa época em que a sociedade politica dominante era nomeada pela coroa a qual devia total respeito. Os jesuítas eram responsáveis pela educação dos nativos, mesmo não tendo o intuito, pretendiam catequizar os indígenas e não alfabetiza-los. Mas foi assim que nasceu a educação no Brasil. Houve vários contextos que fizeram parte desse lado da história. Atualmente são três as tradições que resistiram e continuam fazendo parte dessa configuração educacional: A Francesa, a Alemã e a Americana.

No inicio do século XX Durkheim, conceituou “pedagogia” e “ciência da educação”. Então a educação passou a ser um fato social, responsável pela transmissão do patrimônio cultural, que garante a continuidade distinta de cada história. Mas tarde