Por que os/as assistentes sociais em formação devem ler os clássicos da Sociologia?

Por que os/as assistentes sociais em formação devem ler os clássicos da Sociologia?

Ingrid Rabelo de Freitas1
Francisco Marcos de Sousa Silva2
Camila Holanda Marinho3
RESUMO: Esse artigo tem a intenção de promover uma reflexão sobre a importância da teoria sociológica clássica na formação dos (as) assistentes sociais. Para tanto, utilizaremos como objetos empíricos analíticos os casos de discriminação social e preconceito racial alardeando recentemente pela mídia brasileira como exemplos para a construção de uma reflexão pautada na criticidade e autenticidade do pensamento de autores como: Marx, Durkheim e
Weber. Compreendemos que a “imaginação sociológica” é importante para a produção de conhecimento sobre a realidade por proporcionar a tomada de consciência sobre a relação entre o indivíduo e a sociedade em um aspecto mais amplo. Sendo assim, consideramos que os argumentos e as reflexões enunciadas pelos autores da sociologia clássica contribuem para uma compreensão e postura crítica, desconsiderando os juízos de valores, que muitas vezes, eivados de emoções imediatas e análises superficiais sobre a complexa realidade social, pode produzir reflexões equivocadas e preconceituosas. PALAVRAS CHAVES: sociologia clássica, discriminação social e preconceito racial. ABSTRACT: This article is intended to promote reflection on the importance of classical sociological theory in the training of social workers. For that, we use as analytical empirical objects instances of social discrimination and racial prejudice recently trumpeted by the Brazilian media as examples for the construction of a reflection based on criticality and authenticity of the thought of authors such as Marx, Durkheim and Weber. We understand that the
"sociological imagination" is important for the production of knowledge about reality by providing the awareness of the relationship between the individual and society in a broader aspect. Thus, we consider that the arguments and