POLITICAS EDUCACIONAIS

POLITICAS EDUCACIONAIS.

Características Estruturais do campo da Política Educacional no Brasil.

PEDAGOGIA N61
ALUNA: ELEN CAROLINA RA:5438131676
Ao analisarmos as características da política de educação no Brasil, identificamos que o processo de precarização da educação pública brasileira é elemento constitutivo da formação social e histórica deste país, tendo em vista que seu direcionamento é formulado por interesses burgueses, objetivando manter sua característica de classe dirigente. Para tanto, abordamos o contexto da década de 60 até os dias atuais, referenciando os rebatimentos que as diversas conjunturas históricas impuseram ao processo educacional, ocasionando mudanças que influenciaram na forma que a condução da educação é feita no Brasil.
A educação, que é compreendida como política pública de maior alcance aos brasileiros, caracterizada como política universal, tem por nó górdio a garantia de qualidade, no qual compreende-se que a mesma é capaz de facilitar o processo emancipatório dos sujeitos, assim como contribuir para sua manipulação. O modelo neoliberal implementado pelo governo de FHC e mantido por Lula e Dilma, passou, nos últimos anos, a orientar os rumos do Estado, levando ao agravamento das refrações da questão social, não isentando desses reflexos destrutivos as instituições públicas responsáveis por transmitir a educação pedagógica, nas quais estão inseridas em sua grande maioria a parcela da população mais prejudicada pelo sistema capitalista, os pobres e miseráveis. Devemos compreender que educação é um direito conquistado e gênero de primeira necessidade, indispensável na viabilização de um projeto de transformação social, emancipando indivíduos e diminuindo o abismo existente entre as classes sociais, embora se reconheça os limites impostos pelo capitalismo, é necessário não intimidar-se perante eles, criando estratégias que possibilitem a superação dos limites impostos, olhando a educação para além do capital.