Politicas Educacionais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Conceição Barreto da Silva: RA 5560126267
Cristielen Neves Xavier: RA 7985703490
Daniella Dilurdes de Jesus: RA 4705888631
Maria Luiza Correia Pereira: RA 4705891997
Valdeni Pereira dos Santos: RA 4705891424

Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina:
Políticas Educacionais do Curso de Pedagogia da
Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de
Oliveira e presencial: Michelle Pinho de Souza

Taguatinga Facnet/DF
2015

INTRODUÇÃO

Este estudo tem como objetivo maior, a análise de algumas questões concernentes às dinâmicas e mudanças ocorridas em sociedade escolar. o parecer e as praticas pedagógicas aplicadas no dia-a-dia mostram que essas políticas transformam metas e objetivos educacionais em ações, dando um aspecto concreto às direções traçadas pelas politicas, compreender o sentido que as atuais políticas públicas educacionais assumem na relação entre Estado e sociedade, implica o resgate histórico acerca da própria formação social brasileira e da influência que exerce sobre as políticas educacionais de cada época.
A elaboração de politicas educacionais influencia consideravelmente no cotidiano escolar, a gestão escolar por sua vez, atua e desenvolve as ações escolares. Quando se fala de Políticas Educacionais não é possível deixar de pensar nas Leis específicas para a educação, as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a LDB atribui à educação básica a finalidade de desenvolver educando, assegurando-lhe a formação comum essencial para exercer a cidadania, prosseguir seus estudos e ingressar no mercado de trabalho.

ETAPA 1: DETERMINAÇÕES DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA
A Constituição determina que a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da