Poesia

1. INTRODUÇÃO

Se queremos uma escola libertadora, é absolutamente decisivo que os alunos assumam seu papel de sujeitos, que sejam protagonistas do seu processo de educação, superando a longa tradição da maquinaria escolar que tenta, de todas as formas, ainda que com a melhor das boas intenções, reduzi-los a meros “receptáculos”.

Celso Vasconcelos 1956-2006

Neste primeiro semestre de 2013 a Escola Municipal de Ens. Fund. Padre Pedro Hermans foi marcada pela redefinição de ações em torno de Plano de Curso com a rearticulação de festas e eventos recreativos focalizados no desenvolvimento dos estudantes pautados na interdisciplinaridade dos eixos norteadores do Referencial Curricular Nacional para a Educação Fundamental. Assim, todo o corpo escolar concentrou-se seus esforços na realização das atividades. O sentido maior de cada iniciativa foi possibilitar uma prática pedagógica criativa e motriz, impactando positivamente a comunidade que atendemos, objetivados em contribuir para a redução da desigualdade social e propagar um ensino de qualidade em abordagem interdisciplinar e lúdica que ofertasse aos estudantes a oportunidade de construírem seu conhecimento por meio do concreto, da brincadeira, de resolução de situação problema, pautada no diálogo aberto. As atividades integradas partiram da concepção de aprender fazendo foram adotadas durante todo o percurso letivo deste semestre, pois a compreensão do contato direto reporta a uma significação maior na aprendizagem. A seguir apresentamos as atividades promovidas, vivenciadas no intuito de dividir com todos as nossas conquistas.

2. DESENVOLVIMENTO

I SEMESTRE DO ANO LETIVO 2013

As atividades se deram de forma sistemática seguindo os planejamentos de curso e ação desenvolvidos por todos os docentes e coordenação pedagógica no inicio do ano. Partindo deste pressuposto a primeira ação ocorrida foi:
Promoção de um minicurso ministrado pelo então diretor da escola Pedagogo, com o