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Resumo

Aula-tema 02: Criação e planejamento de projetos de sucesso

A aprendizagem baseada na experiência e guiada pelo aluno é uma prática antiga, presente na educação há mais de um século. John Dewey, o criador da
Pedagogia de Projetos, afirmava que os ingredientes essenciais da educação consistiam na atividade prática do aluno e na vivência da democracia. Para ele, atividades práticas ligadas ao conteúdo seriam facilitadoras da aprendizagem.
Porém, segundo o Buck Institute for Education (2008), a aprendizagem baseada em projetos resulta da revolução ocorrida na Teoria da Aprendizagem e nas mudanças que ocorreram no mundo nos últimos 25 anos. No caso da Teoria da
Aprendizagem, as pesquisas realizadas pela Psicologia e pela Neurociência permitiram a

ampliação

dos

modelos

comportamentais

e

cognitivos

de

aprendizagem, demonstrando que conhecimento, ação, pensamento e o contexto estão relacionados. Já as mudanças mundiais exerceram um papel importante para que a educação mude e, com isso, ocorra uma adaptação ao mundo atual.
Para que você compreenda melhor como os projetos são aplicados na educação e a sua importância na aprendizagem, precisamos defini-lo. Segundo Nogueira
(2008; 2010) o projeto é uma irrealidade que se torna real, na medida em que ganha corpo, através da realização de ações e de suas articulações.
Ainda segundo o autor, um projeto passa por etapas seqüenciais que indicam a linha de raciocínio do aluno: escolha do tema/ conteúdo; planejamento; execução e realização; depuração; apresentação e exposição e, por último, a avaliação e críticas. A aprendizagem baseada em projetos pode ser definida como um método de ensino sistemático que, através de um processo de investigação estruturado e de tarefas planejadas

cuidadosamente,

envolve

os

alunos

na

aquisição

de

conhecimentos e habilidades. Estes projetos apresentam características importantes como o envolvimento dos alunos nos temas centrais do conteúdo, questões pertinentes que