Plano de história 6º ano

PLANO DE FEVEREIRO/MARÇO

DISCIPLINA HISTÓRIA

PROFESSORA: JANAINA PAIVA ONO

6º ano

I – EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

• Valorizar a utilização da pesquisa, estimulando a descrição, a comparação e a síntese;

• Identificar os vários tipos de fontes históricas ( Ex.: documentos escritos, cultura material, fontes orais etc);

• Analisar fontes históricas, percebendo sua importância para a construção do conhecimento;

• Analisar o processo de afirmação do homem frente à natureza, percebendo o valor da organização social na Pré-História.

II- ATIVIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Nas primeiras aulas, após a dinâmica de apresentação da classe, farei o levantamentoo de conhecimentos prévios sobre a importância de se estudar História. Após os alunos discutirem o assunto, realizarão a atividade abaixo, cujo objetivo é levar o aluno a refletir sobre o surgimento das diferenças sociais e sua relação com a história.

Uns têm muito, outros vivem na miséria. Na sua opinião isso ocorre por que? Qual das opções abaixo você escolheria como resposta correta? Explique.

1. Deus quis assim. 2. Uns trabalham mais, enquanto outros são vagabundos. 3. Há pessoas mais inteligentes e espertas, enquanto outras são incapazes. 4. A organização econômica, social e política de uns país é que determina a maior ou menor concentração de renda. Em outras palavras, as diferenças sociais foram criadas pelo ser humano.

Em seguida, e após a correção e discussão, os alunos farão uma atividade mostrando as diferentes visões sobre um mesmo fato:

Em uma disputa por terras, no Mato Grosso do Sul, dois depoimentos são colhidos: o do proprietário de uma fazenda e o de um integrante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST)

Depoimento 1
“ A minha propriedade foi conseguida com muito sacrifício pelos meus antepassados. Não admito invasão. Essa gente não sabe de nada. Estão sendo