Plano de aula habilidades motoras

Para a realização dessa atividade, fui a uma escola Estadual chamada Professora Carmem Ione de Araujo , localizada no bairro Rota do sol, na cidade de Ariquemes onde solicitei autorização do diretor da escola e conversei com professor de Educação Física. Fui com o objetivo de saber como é desenvolvido, o aprendizado das crianças que possuem dificuldades motoras nas aulas de Educação Física.
Perguntei o numero de alunos por turma, e ele me informou a quantidade ativa, os alunos que freqüentam as aulas, já que alguns desistiram durante o ano letivo.
Os dados são o seguinte:
6 Anos 22alunos
7 Ano 25 alunos.
8 Ano 19 alunos.
9 Ano 27 alunos.
Assistindo a aula que o professor estava ministrando pude perceber que a forma que ele tenta melhorar a coordenação dos seus alunos é através de jogos e brincadeiras.
E as crianças que possuem dificuldades motoras, estão melhorando bastante já que o professor usa bastante as bolas, onde desenvolvi nas crianças as habilidades motoras e equilíbrios, Incentivando as crianças a enfrentar desafios motores, como pular, rodar, dança, e etc..

Introdução
A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão Corporal.

Essa seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país.

Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas, no desenvolvimento de dinâmicas de produção em pequenos grupos e ainda como possibilidade de introduzir e desenvolver a idéia de diversificação e transformação de estruturas lúdicas convencionais.

Objetivos
Ao final da seqüência de atividades as crianças deverão ser capazes de
• reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas
•