Plano de aula 3 AGUA ANDREA

Plano de aula 3

1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Educandário Nossa Senhora de Lourdes
Nível/modalidade: Educação INFANTIL II
Professor (a): Andréa C.C. M. Barros
Duração:

2 - OBJETIVOS
Ajudar a turma a perceber o quanto a água é importante para os seres vivos e como estamos desperdiçando este recurso indevidamente em casa ou na escola.
Conteúdos
- Água: usos, economia e desperdício;
- Natureza e sociedade.

Introdução
É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com água, seja na piscina, no mar, no rio ou até no quintal de casa. Pode ser que algumas briguem para entrar no banho – mas só até elas perceberem que brincar dentro no chuveiro também pode ser uma delícia. Mas aí mora um grande problema: a água não é brinquedo e não pode ser desperdiçada.

4 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

1º Momento
Roda de conversa : momento para perceber o que as crianças entendem sobre a importância da agua. Pode-se propor, de início, a seguinte questão: “que atividades em sua casa vocês conhecem que precisam de água?” –Conforme as sugestões surgirem, reserve algumas revistas para que as crianças procurem imagens das ações e colem em cartolina. Provavelmente a lista conterá itens como lavagem de roupa, de louça e de mãos, banho e escovação de dentes. Como o uso doméstico não varia muito conversar sobre essas atividades ajudará a turma a perceber que as famílias utilizam a água de modo semelhante.
2º Momento
Depois de refletir sobre o consumo de água em casa, é importante que as crianças pensem e conversem também sobre o uso do recurso na escola. Para isso, reserve um momento da aula para levar a turma até uma pia de uso comum. Lá, peça que cada um lave as mãos com apenas 200 ml de água, medida correspondente a um copo de plástico de tamanho pequeno. Oriente-os a não desperdiçar, pois não será permitido emprestar a água de um colega, caso alguém fique sem. Ao final da atividade, pergunte a eles como foi a experiência. É fácil lavar as mãos com essa quantidade