Planeta água

Planeta Água

Identificação

Escola: Estadual Professor Francisco Letro Disciplina: Ciências
Turma: 4º do Ensino Fundamental.
Sala: 5
Professor(a) regente:
Horário da aula: 07h00 às 11h00

Conteúdo

Água: ciclos, forma e consumo.

Objetivos

Estas atividades permitem às crianças as seguintes aprendizagens: - Conhecer diferentes usos da água, e os estados que ela se encontra na natureza, sólido, liquido e gasoso. - Entender sua presença em ambientes distintos. Sínteses do Assunto
Cerca de 71% da superfície da Terra é coberta por água em estado líquido. Do total desse volume, 97,4% aproximadamente, está nos oceanos, em estado líquido.
A água dos oceanos é salgada: contém muito cloreto de sódio, além de outros sais minerais.
Mas a água em estado líquido também aparece nos rios, nos lagos e nas represas, infiltrada nos espaços do solo e das rochas, nas nuvens e nos seres vivos. Nesses casos ela apresenta uma concentração de sais geralmente inferior a água do mar. É chamada de água doce e corresponde a apenas cerca de 2,6% do total de água do planeta.
Cerca de 1,8% da água doce do planeta é encontrado em estado sólido, formando grandes massas de gelo nas regiões próximas dos pólos e no topo de montanhas muito elevadas. As águas subterrâneas correspondem á 0,96% da água doce, o restante está disponível em rios e lagos.

Oceanos e mares - 97%
Geleiras inacessíveis - 2%
Rios, lagos e fontes subterrâneas - 1%

Desenvolvimento

1º Aula

Comece perguntando: "Onde a gente pode encontrar água em estado líquido?". As respostas mais comuns devem ser rios, lagos, mares e oceanos.

Em seguida, faça outra pergunta: "Será que existe água nos alimentos?". Divida a turma em grupos e forneça a cada um meia batata. Os alunos devem espalhar uma colher de chá de sal sobre a superfície dela e observar. Alguns minutos depois, ocorrerá um acúmulo de água. Discuta de onde ela vem.
Para verificar a presença de água em