PLANEJANDO O DIA A DIA DA ESCOLA DE 1

PLANEJANDO O DIA A DIA
DA ESCOLA DE ENSINO
FUNDAMENTAL
ROTINAS ESCOLARES

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA


As condições do ensino:
 um

controle social sempre age sobre a designação dos objetos de ensino: PCN

Instituição
Livros didáticos

PCN
Exames

Computador?
Anais
Professor

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

Saber científico

Vigilância epistemológica: garantir que a distância entre saber científico e saber a ensinar não desnaturasse o saber de origem.

Computador?
Saber a ensinar

Espaço de liberdade e criação do professor
Saber ensinado

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA


Saber científico:
 depersonalizado,
 decontextualizado,
 detemporalizado,
 organizado

em torno de problemas,
 organizado em rede de conceitos.

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA


Saber a ensinar: o tempo.
 Legal:

idade e saber. Tem que saber ler a tal idade, saber calcular: quais são os conteúdos para que idade?
 Lógico: a estrutura do curso é linear: a sucessão de conteúdos é cronologia e eles são interligados. TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA


Saber a ensinar: a seleção.
 Objetos

de ensino: conceitos.
 Objetivos de ensino: métodos.
Transformação de objetivos em objetos
 criações didáticas
 escolhe em função da avaliação


COMO FAZER DA ROTINA UMA
ALIADA



A PREPARAÇÃO DA AULA É FUNDAMENTAL
PARA O SUCESSO DA APRENDIZAGEM

TER UM JEITO PRÓPRIO DE SE
ORGANIZAR


Não existe certo ou errado quando se fala em rotina profissional. Cada professor precisa descobrir as ferramentas que melhor se encaixam ao seu estilo de trabalho. Pode ser um bloco do tipo agenda, um caderno tradicional ou um arquivo de computador.

PLANEJAR COM ANTECEDÊNCIA


Separar o material didático previsto para ser usado na semana seguinte e reservar um dia para rever o roteiro de atividades é sempre bom para garantir que nenhum detalhe seja esquecido. RESERVAR ESPAÇO PARA
ESTUDAR


Manter-se atualizado, tanto em relação aos conteúdos quanto à prática de sala de aula, é fundamental. Você pode fazer um mestrado, uma especialização ou apenas