Planejamento

PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Planejamento, planejar e planos são traduzidos como sinônimos. No entanto, é relevante repensar os conceitos porque são eles que determinam a opinião e a postura que se deve ter frente aos acontecimentos, Objetivamente planejar significa tomar decisões. Então surgem os questionamentos: Que decisões? Que escolhas? O que privilegiar e por quê? Essas questões fundamentam as práticas realizadas, porque assim é que se escolhe aquilo que se sabe e acredita.
O Planejamento reside na intencionalidade do trabalho e é a grande preocupação entre os docentes
O Planejamento é a forma de o professor organizar uma ação, um pensamento, uma intencionalidade, traçando caminhos para alcançar os objetivos propostos.
Vasconcellos (2000, p. 35) nos diz que “Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
Vasconcellos (2000, p. 35) nos diz que “Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
Libâneo (1993, p. 221) manifesta sua contribuição dizendo que “O planejamento é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face de objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”.
Vasconcellos (2000, p. 80) acrescenta “O planejamento é o processo contínuo e dinâmico de reflexão, de tomada de decisão, colocação em prática e de acompanhamento”.
O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil) explicita os seguintes princípios sobre o que seria o planejamento de um trabalho de qualidade:
• respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.;
• direito das crianças a