Planejamento

Objetivo da atividade (para cada uma das duplas, de acordo com as hipóteses das crianças de cada dupla) Agrupamentos (Explicitar as hipóteses de escrita de cada criança de cada uma das duplas.
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Julio e Vitor - Alfabéticos
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Luisa e Jade- Alfabéticos
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Lucas e Isadora- Alfabéticos
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Letícia e João- Alfabéticos
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Guilherme e Leonardo- Alfabéticos
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Nina e Felipe- Alfabéticos
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Maria Clara e Pedro- Alfabéticos
-Incentivar a leitura; -Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita;- Acionar estratégias de