planejamento

ESCOLA ESTADUAL LIBERALINA WEILL
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
PROFESSOR: Manoel Clóvis Braga da Silva
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA. HISTÓRIA (Interação com as disciplinas de GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO FÍSICA, LINGUA INGLESA, LINGUA PORTUGUESA.
BIMESTRE
2º
PERÍODO: de 23/04 a 22/07 de 2014
SÉRIE
3º
EIXO TEMÁTICO: EIXO TEMÁTICO: IMPACTOS BIOLÓGICOS DO USO DE DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS SOBRE A VIDA
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES

História - Utilizar os conhecimentos históricos para compreender como se formou historicamente a questão do tráfico de drogas e as formas de combate ao mesmo, bem como as politicas públicas de prevenção e tratamento.
Geografia-Compreender a participação da sociedade no poder paralelo e assistência que o trafico de drogas proporciona ao redor do território das favelas
Língua Inglesa – Analisar textos sobre Drogas,
Reconhecendo o sentido dos vocábulos e/ou das
Expressões apreendidos;

História - Identificar os motivos que possibilitaram o desenvolvimento do tráfico de drogas e as mazelas sociais advindas do mesmo Geografia-Confrontar as políticas públicas para o tratamento de usuários de entorpecentes e definidos conceitos de saúde ambiental na sociedade
Língua Inglesa - Identificar nos textos sobre Drogas, o sentido dos vocábulos e/ou expressões apreendidos;

OBJETO DE CONHECIMENTO: IMPACTOS BIOLÓGICOS DO USO DE DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS

CONTEÚDO

História – a História do tráfico de drogas, as primeiras drogas encontradas na América, drogas: um problema social.
Geografia – economia; sustentabilidade (drogas).
Língua Inglesa - Practicing Sports & Contemporary Myths. Text, typology, narration descriptive, essay, text genre, vocabulary, grammar.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
HISTÓRIA Analisando, criticamente, as condições históricas que possibilitaram a formação do comércio negro das drogas; •Identificando por meio de