planejamento

Falar sobre planejamento é um privilégio de poucos, mas todo ser humano planeja. Este trabalho mostra que "planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir. Mostrando também que o ato de planejar precisa de aspectos a serem considerados, são eles: reconhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar; quais as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; sondagem da realidade do foco do planejamento; definição dos objetivos; meios e dos recursos disponíveis para que se consiga alcançá-los e a avaliação do planejamento que dá suporte no sentido de não deixar falhas na hora de sua execução. Considerando esses aspectos veremos que o planejamento educacional também segue essa mesma linha de procedimentos a serem considerados e assim tornando-se crucial no sentido de atingir os verdadeiros propósitos da educação reconhecendo o contexto nacional, regional e comunitário que o indivíduo participa. Desta maneira sugere-se que também deveria ser planejada a educação do campo, porém veremos que a realidade dessa educação não é o que se vê nos princípios de planejamento, em vista que o que se planeja nas grandes cidades é o que se aplica no campo, ou seja, uma educação que não considera o contexto em que o indivíduo está inserido. No entanto veremos que isso pode mudar na Amazônia, pois o Programa EducAmazônia já vem pondo o tema educação do campo em debate no terreno das políticas públicas, ou seja, a educação do campo como direito, fomentando também a idéia da elaboração do Projeto Político Pedagógico para toda escola do campo, e assim salientando a importância do planejamento educacional no processo da transformação dessa área de ensino.
O ATO DE PLANEJAR E A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Irael Sócrates Hitler Ferreira Gomes*
O ato de planejar é exclusivo do ser humano, nenhum animal é capaz de planejar suas ações se não o homem um ser racional. Em todos os momentos de nossas vidas