Planejamento EDUCA O INFATIL Rafael

PLANO DE TRABALHO - 2015
COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCAÇÃO INFANTIL ll

Docente: RAFAEL AUGUSTO CARDOZO

Jaborandi-SP, 2015

DIAS
CONTEÚDO
SÉRIE
DIRECIONAMENTO
OBJETIVO
1º BIMESTRE - Fevereiro
Conhecimento sobre o Corpo
Quarta-Feira
04/02
Esquema Corporal
1º Etapa A/B- 4 anos- (4 anos)
RODA DE CONVERSA
1. O que é o nosso Corpo?
2. O que temos em nosso corpo?
3. O que faz cada parte do nosso corpo?

DIMENSÃO CONCEITUAL
4. Reconhecer o nosso corpo e suas partes

DIMENSÃO PROCEDIMENTAL
5. Reconhecer partes do corpo com a música boneca de lata
6. Construir um boneco – Dar nome ao boneco

DIMENSÃO ATITUDINAL
7. Socialização e integração entre os alunos, na construção do conhecimento sobre o corpo

Quarta-Feira
11/02
Esquema Corporal/ Função do corpo
1º Etapa A/B- 4 anos- (4 anos)
RODA DE CONVERSA
1. Quais os principais sentidos do nosso corpo?
2. Para que serve?
DIMENSÃO CONCEITUAL
3. Reconhecer o corpo e as principais estruturas e funções
DIMENSÃO PROCEDIMENTAL
4. Colar Partes do corpo no boneco feito no PAPEL CARTÃO DA AULA PASSADA
5. Boca – comer algo (levar bala) azedo doce
6. Ouvido – escutar sons diferentes
7. Nariz – levar perfumes diferentes
8. Mãos - Levar objetos diferente (caixa surpresa)
9. Olhos: Levar vendas
10. Morto Vivo
11. Estátua
12. O carteiro
DIMENSÃO ATITUDINAL

RODA DE CONVERSA
DIMENSÃO CONCEITUAL
DIMENSÃO PROCEDIMENTAL
DIMENSÃO ATITUDINAL

Quarta-Feira
18/02
Articulações do Corpo
1º Etapa A/B- 4 anos- (4 anos)
SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES – PONTO FACULTATIVO CARNAVAL

Quarta-Feira
25/02
Avaliação Corporal Antropométrica
1º Etapa A/B- 4 anos- (4 anos)
OBJETIVO DA AULA
1. Avaliação antropométrica: Peso, Altura, IMC.

RODA DE CONVERSA
2. Fala sobre a importância de realizar a avalição, diagnóstico de possíveis distúrbios.

DIMENSÃO CONCEITUAL
3. Verificar ser as crianças estão no peso normal, abaixo do peso ou acima.

DIMENSÃO PROCEDIMENTAL

4. Medição da estatura
5. Medição da massa corporal
6. Cálculo do IMC

ATITUDINAL
7.