Planejamento de unidade- Ar atmosférico

INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Dr. Gerardo Braga - Ensino Fundamental e Médio
DISCIPLINA: Ciências
ANO LETIVO: 2013 - 2º bimestre ; 6º ano Turma B – 12H/A
PROFESSORES: Adelive Baldin
Eliezer de Oliveira

Estudando o Ar Atmosférico
Objetivos geral: Compreender as propriedades do ar, bem como sua importância para a Terra e para as diferentes formas de vida.
A) Conteúdo: Estudando o Ar atmosférico
Objetivos:
Caracterizar o ar atmosférico;
Descrever ar atmosférico;
Entender sua função e importância.
B) Conteúdo: As propriedades do ar
Objetivos:
Perceber a resistência do ar;
Compreender o que é pressão atmosférica;
Entender como a pressão atmosférica age sobre os corpos;
Perceber a influência da altitude sobre a pressão atmosférica.
C) Conteúdo: Estudando o Ar Quente e Frio
Objetivos:
Perceber noções do comportamento do ar quando aquecido ou resfriado;
Aprender as diferenças entre ar quente e frio;
Compreender noções de pressão de ar dentro de recipientes;
Entender a influência da temperatura sobre a pressão do ar.

1. PRÁTICA SOCIAL INICIAL

1.1 CONTEÚDO
Ar: Descrever o que é, bem como sua importância para manutenção da vida na Terra e suas propriedades.

1.2 VIVÊNCIA DO CONTEÚDO
A) O que os alunos já sabem sobre o conteúdo
É o vento, ar que respiramos, importante para a vida, todos os seres vivos precisam, na água tem ar, não pesa, não tem volume.

O que os alunos gostariam de saber mais?
Como é formada a aurora boreal
Como ocorre a chuva ácida
No espaço tem ar
Existe oxigênio em Marte

2) PROBLEMATIZAÇÃO
2.1 – DISCUSSÃO SOBRE O CONTEÚDO

Como podemos perceber a existência do ar?
Qual a importância do ar para a existência de grande parte dos seres vivos?
Em sua opinião, a composição do ar é a mesma nos diferentes ambientes do planeta?
Como você percebe a existência do ar no ambiente em que você está neste momento?
Como as nuvens se movimentam?
Se pesarmos uma bexiga vazia e uma cheia